Libros que leer

eso es...

solo una lista de libros que quiero leer :)

1. El señor de los anillos (3)
2. Jane Eyre
3. La divina comedia
4. El nombre de la rosa
5. The hitchickers guide to the galaxy
6. La iliada
7. Atlas shrugged
8. The princess bride
9. 20 mil leguas de viaje submarino
10. fight club

y see hasta ahi llego :)
alguna recomendación?

Caperucita Roja Alternativa

Iba Caperucita Roja con una canasta a casa de su abuelita. Pero ella no le hizo caso a su mamá y se fue por el lado obscuro de bosque y se encontró con un lobo.
El lobo dijo: "a donde vas pequeña"
Y Caperucita, muy inocente contestó: "a casa de mi abuelita, es la casita roja que esta detrás del arrollo"
"no me digas" dijo astutamente el lobo "pues te dejo para que vayas con ella" y se fue con otro plan en la mente.
El lobo corrió y corrió por el bosque para llegar antes que Caperucita y comerse a su abuela y después a la mismísima Caperucita.
Cuando el lobo llego, la abuelita indefensa estaba en la cama y el lobo se le avalanzó encima comiéndosela de un bocado. Este se quedo sentado en la cama esperando que Caperucita llegara.
Cuando Caperucita entro a la casa de su abuela y vio lo que había sucedido abrió todos los cajones de la abuela y empezó a sacar todas las cosas que había en su interior tirándolas por toda la casa.
El lobo estaba extremadamente confundido, hasta que Caperucita encontró lo que había estado9 buscando y feliz se fue corriendo de regreso por el bosque mientras el lobo la seguía, sin embargo no pudo alcanzarla pues ahora tenia muchos kilos de mas en la panza.
Caperucita llegó con su mama y le enseño el documento que había encontrado.
Y las dos felices, se fueron a la playa disfrutando de la herencia que les había dejado la abuela.

FIN

Avance de ensayo

1. Introducción.
Las lenguas construidas (lenguas planificada, idiomas artificial, ideo lenguas o conlangs) son idiomas que han sido construidos por los seres humanos a partir de idiomas reales.
Los lenguajes de programación no son considerados ideo lenguas así como tampoco a las lenguas antiguas.
El termino ideo lengua fue usado por primera vez en el 200 por A. Condori traducido del termino conlangs que viene de "lenguaje construido".

En este ensayo hablaremos de dichas lenguas, dividiéndolos en los motivos previamente establecidos, empezando por las lenguas auxiliares:

"Lenguas Auxiliares: Una lengua auxiliar o auxilengua es un idioma, construido o no, que se ha utilizado o pretendido utilizar como medio de comunicación entre grupos o individuos con distintas lenguas maternas."
http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_auxiliar
Las principales lenguas construidas que funcionan o funcionaban como lenguas auxiliares son:
Esperanto
Interlingua

Lenguas experimentales (Que se dividen en lógicas y filosóficas)
Una lengua lógica es un idioma artificial que ha sido diseñado de tal forma que sus estructuras gramaticales no sean intrínsecamente ambiguas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_l%C3%B3gica
Una lengua filosófica es un idioma artificial que ha sido diseñado para reflejar algún aspecto de la filosofía, particularmente respecto a la naturaleza o potencial del lenguaje.
Una de las aproximaciones a las lenguas filosóficas son las así llamadas lenguas taxidérmicas. Estas son lenguas en las cuales las palabras se construyen de tal forma que reflejan un árbol del conocimiento, donde las palabras con raíces comunes representan conceptos relacionados.
http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_filos%C3%B3fica

Lojban (loglan)
Toki Pona

La segunda parte de este ensayo hablaremos sobre las lenguas ficcionales.
Una lengua artística o lengua ficcional es un idioma artificial o ideolengua que ha sido inventado como un acto creativo del autor, generalmente para disfrutar del placer estético del resultado.
http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_art%C3%ADstica
Unos claros ejemplos son:
Quenya
Sindarin
Klingon
Na'vi
2. Lenguas Construidas
Como ya habíamos establecido antes, las lenguas construidas también conocidas como lenguas planificada, idiomas artificiales, ideo lenguas o conlangs son idiomas que han sido planificados, diseñados o construidos conscientemente por personas o grupos de personas.
Los motivos de creación de estas lenguas son bastante pocos, pues, tomando en cuenta la gran cantidad de idiomas en el mundo, ¿Que nos puede llevar a querer crear más?
Los tres motivos de la creación de estos idiomas son los siguientes:
*Lenguas Auxiliares: ayudan a la comunicación humana, haciéndola más rápida, exacta, lógica, regular etc. Algunas de estas lenguas son: esperanto e interlingua (basados en la comunicación internacional).
*Lenguas Experimentales: Estas son lenguas que buscan ser lógicas o filosóficas, aquí podemos encontrar e Lojban (basado en la lógica de predicados), y el Toki Pona la cual es una lengua filosófica.
*Lenguas Artísticas o Ficcionales: Motivos estéticos, artísticos o lúdicos (juegos). En este caso podemos poner por ejemplo las lenguas elficas (Quenya y Sindarin), el idioma Klingon de Star Trek y el Na’vi de Avatar.



3. Creación y Diseño de Lenguas
Para crear una lengua se tienen que tomar muchas cosas en cuenta, las básicas son:
1) Motivo
2) Sonido
• Fonología
3) Alfabeto
4) Palabras
• Morfología
• Vocabulario
5) Gramática
• Sintaxis
6) Semántica
• Estilos: formal, informal, poesía, metáfora etc.

3.1 Motivo.
Lo primero que se tiene que pensar al crear un idioma es
¿Con que motivo voy a crear este idioma?
¿Para quién estoy creando este idioma?
Y ¿En qué idioma existente me voy a basar?

3.1.1 Lenguas Auxiliares.
En el caos de las lenguas auxiliares, la primera pregunta es muy útil porque si se buscamos hacer un idioma que facilite la comunicación humana, lo siguiente es decidir a qué comunidad quiero ayudar. Es muy difícil si no imposible crear un idioma que junte todas las lenguas del mundo puesto que muchas son completamente diferentes entre sí. Tomemos por ejemplo el Esperanto, esta es una lengua con bases en el francés, el italiano, el español, el alemán, el inglés, el ruso, el polaco, el griego, el hebreo y el japonés.
Sin embargo si se piensa un poco más local, digamos, para unir a personas que comparten un mismo territorio pero hablando diferentes idiomas lo más lógico sería basarlo en estas dos lenguas, tomando en cuenta la fonética y el alfabeto de ambas así como sus reglas gramaticales, buscar un punto medio y desarrollarlo. Esto nos contesta las otras dos preguntas, y por lo tanto las dos primeras partes del desarrollo del idioma ya están hechas, puesto que utilizaremos la fonología de los idiomas cercanos al que queremos ayudar así como el mismo vocabulario (pueden caber unas modificaciones), y hecho esto pasamos al paso 4 (palabras).

3.1.2 Lenguas Experimentales.
El motivo de las lenguas experimentales como ya lo establecimos son: lógicos o filosóficos. Tomemos como primer ejemplo el Lojban: este lenguaje tiene la función de probar una hipótesis, (hablaremos de esto más adelante), pero para hacerlo usa un vocabulario construido con algoritmos de los tres grupos de idiomas más grandes del mundo.
Como ejemplo de las lenguas filosóficas tomaremos el Toki Pona: El motivo de este idioma es crear un lenguaje que se enfocara en las cosas buenas de la vida, diciendo mucho con pocas cosas, como un yoga del lenguaje. Este idioma fue creado básicamente para la gente que quiera aprenderlo, no es para ningún grupo específico, por lo tanto, la creadora lo hizo concreto y fácil de aprender.

3.1.3 Lengua Artística.
A mi modo de ver, este tipo de lengua es el más difícil o el más fácil de crear. Aquí recurrimos a nuestras tres preguntas, la primera es ¿Con que motivo lo vamos a hacer?
Podemos encontrar una gran cantidad de motivos, desde crear un idioma interno para grupos reducidos de personas, adjudicárselo a un personaje de una novela ficticia y/o fantástica, pera un juego, una película con un lugar nuevo etc. Usando estas respuestas vamos hacia la número dos: ¿Para quién estoy creando este idioma? Para seres humanos, para que creaturas míticas se entiendan solo entre ellas, para que creaturas míticas se entiendas entre ellas pero sea posible para los humanos aprender la lengua etc. Y por último la tercera pregunta: ¿En qué idioma existente vamos a basarnos? Es muy difícil crear algo sin basarnos en algo que ya conocemos, podemos elegir un idioma de base, incluso solo para que este muy en el fondo, y de ahí, empezamos a crear nuestra.

Dos heridos en ataque a autobús escolar israelí

Un cohete antitanque disparado desde la Franja de Gaza alcanzó el jueves a un autobús escolar en el sur de Israel, hiriendo a dos personas, una de ellas, un adolescente que se encuentra en estado crítico, dijeron las autoridades israelíes.
Los tanques israelíes respondieron con premura mediante tiro parabólico contra las posiciones insurgentes al otro lado de la frontera, matando a un hombre de 50 años e hiriendo a otras siete personas, dijeron los enfermeros palestinos.
El ataque ilustra la frágil situación que prevalece a lo largo de la frontera entre Israel y la Franja de Gaza. Tras un tenue apaciguamiento de dos años han aumentado las tensiones entre Israel y los islamitas palestinos en Gaza en las últimas semanas.
Desde el punto de vista israelí, el ataque del jueves fue el más grave de ese periodo. El ministro de Defensa israelí, Ehud Barak, ordenó al ejército que apresurara una respuesta y culpó del ataque a los insurgentes de la organización islamita Hamas, que controla Gaza. Ningún grupo se ha atribuido el episodio.
El servicio médico israelí dijo que el autobús iba casi vacío tras haber llevado a sus casas a los escolares, y viajaban en él solamente el conductor y un pasajero en el momento del ataque. Los paramédicos intentaron resucitar a un muchacho de 16 años que recibió una grave herida en la cabeza. El conductor sufrió una herida leve.
Las tomas de televisión mostraron el autobús de color amarillo con las ventanillas destrozadas y la parte trasera calcinada. Según la policía fue alcanzado por un misil antitanque.
Las autoridades palestinas dijeron que hubo cañoneos de tanques contra la Franja de Gaza poco después del ataque islamita. La artillería israelí mató a un hombre de 50 años e hirió a otras siete personas, dijo el funcionario de salud palestino Adham Abu Salmiya.

Organización del Ensayo

1. Instroduccion al tema. Ejemplos y explicación del desarrollo del ensayo.

2. Definicion aplia del tema.

3. Creación y Diseño de Lenguas

4. Lenguas Auxiliares.

4.1 Esperanto: Creación, Forma y Uso.

4.2 Interlingua: Creación, Forma y Uso.

4.3 Logban (Loglan): Creación Forma y Uso.

4.4 Toki Pona: Creación, Forma y Uso.

5. Lenguas artisticas.

5.1 Quenya: Creación, Forma y Uso.

5.2 Sindarin: Creación, Forma y Uso.

5.3 Klingon: Creación, Forma y Uso.

5.4 Na'vi: Creación, Forma y Uso.

6. Conclusión

Fuentes de investigacion

Construccion o Diseño de Lenguas

http://www.eskimo.com/~ram/essays.html

http://www.zompist.com/kit.html

http://www.quetzal.com/conlang.html

Ideolenguas

http://www.gratisweb.com/codorniu/ideofaq.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikiproyecto:Lenguas_artificiales

http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_construida

http://transpanish.biz/blog_traduccion/idiomas-artificiales/

Esperanto

http://www.sorosoro.org/es/las-lenguas-del-mundo/esperanto-y-otros-idiomas-construidos

elfico

http://biotolkien.blogspot.com/2010/05/lenguas-construidas.html

Klingon

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_klingon

http://www.kli.org/

idioma del futuro

http://www.neolatinofuturo.com/

Tema de investigación: Leguas Construidas

Lenguas Construidas, Ideolenguas, Lenguas Planificadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_planificada

Las lenguas construidas (lenguas planificada, idiomas artificial, ideolenguas o conlangs) son idiomas que han sido construidos por los sereshumanos a partir de idiomas reales.

Los lenguajes de programaciòn no son considerados ideolenguas asi como tampoco a las lenguas antiguas.

Los motivos de la creacion de estas lenguas son:

*Ayudar a la comunicación humana, haciendola más rápida, exacta, logica, regular etc. Algunas de estas lenguas son: lojban (basado en la lògica de predicados),y esperanto e interlingua (basados en la comunicacion internacional).

*Motivos estéticos, Artisticos o Lúdicos (juegos). En este caso podemos poner por ejemplo las lenguas elficas (Quenya y Sindarin), y el idioma kilingon de Star Trek.

El termino ideolengua fue usado por priera vez en el 200 por A. Condori traducido del termino conlang que viene de "lenguaje construido".

En este ensayo hablaremos de dichas lenguas dividiensolos en los motivos previamente establecidos, empezando por las lenguas auxiliares:

"Lenguas Auxiliares: Una lengua auxiliar o auxilengua es un idioma, construido o no, que se ha utilizado o pretendido utilizar como medio de comunicación entre grupos o individuos con distintas lenguas maternas."

http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_auxiliar

Las principales lenguas construidas que funcionan o funcionaban como lenguas auxiliares son:

Esperanto

Interlingua

Folkspraak

Lojban (loglan)

Toki Pona

Lingua Ignota

La segunda parte de este ensayo hablaremos sobre las lenguas ficcionales tales como:

Quenya

Sindarin

Klingon

Na'vi

¿Como se adquiere una lengua materna?

La lengua materna es algo que empezamos a aprender desde el momento en el que nacemos. Un bebe empieza escuchando su entorno. Escuchando sonidos, música, palabras, y eventualmente el bebe desarrolla una cierta familiaridad con ciertos tipos de sonidos que conforman las palabras, es decir, los fonemas. Mientras mas comúnmente escucha un bebe cierto fonema, más rápido el va a familiarizarse con el y entender que forma parte de su entorno. Es por esto que de grandes no es más difícil pronunciar el francés o el alemán, por que al no estar familiarizados con ellos desde pequeños, nosotros mismos los eliminamos de nuestra memoria.

Al avanzar los meses los bebes comienzan a intentar reproducir los fonemas que han estado escuchando, cosas como "aa" o "eee" que eventualmente se convierte en silabas como "daa" o "maaa". Estas silabas juntas forman las primeras palabras que logra pronunciar un bebe, siendo comunes "mama" y "papa" por ser una sola sílaba repetida dos veces.

El los pocos años empiezan a relacionar las cosas con sus nombres, siento estas cosas las siguiente palabras que un bebe pronuncia: cosas. Es decir: leche, casa, vaso, agua, etc. Comúnmente palabras cortas y de cosas en su entorno inmediato.

Este proceso sigue evolucionando a traves de los años, agregando eventualmente los verbos (en tiempo presente) que junto con las cosas ya dejan a los bebes formar oraciones cortas pero aun inmediatas en su entorno y el tiempo en el que se encuentran.

Con el tiempo cada bebe va creciendo y desarrollando sus capacidades del lenguaje, llegando a entender ideas y palabras abstractas.

La Ceremonia

La pelicula de "La Ceremonia" se trata de un matrimonio arreglado en la India. Las familias se juntan y preparan todo para esta especial ocasion.

La pelicula no es muy movida, es bastante lenta, pero lo que mas me gusto fueron todos los colores. En las ropas, en la casa, en la fiesta. La historia es diferente pero al final cae en cliches. Definitivamente muy bonita y romantica, pero creo que lo más importante que nos muestra esta pelicula son las diferencias entre nuestra cultura y una que no es la nuestra.

Los matrimonios hoy en día, almenos en México ya no existen. Se cree en el amor y que te casaras con la persona que tu quieras. Pero en esta pelicula nos muestra que los matrimonios arreglado en la India son una costumbre que sige estando vigente. Si se le da importancia al amor, pero se cree que se encontrara a travez de esa persona elejida, y quienes somos nosotros para negar eso, hay parejas que encuentran el amor despues de estando casadas un rato, y en cambio, hay parejas que se casan por amor y se divorcian a los pocos años y incluso meses.

Otra diferencia que se nota mucho es que a la prima de venintitantos años que no esta casada se le considera "quedada", es decir que ya no va a encontrar con quien casarse y va a seguir siendo soltera durante toda su vida. Creo que en México este termino se usa si alguien tiene unos 40 años y no se ha casado, sin embargo no lo he escuchado mucho ultimamente.

Otro detalle interesante fue el hecho de que no se usa el color blanco en una boda. Al contrario, esta debe de tener colores y ser feliz, ya que el color blanco es utilizado para los funerales.

Oratoria

1. Oratoria
*Arte de hablar con elocuencia. * Disciplina del género literario que se aplica en todos los procesos comunicativos hablados, tales como conferencias, charlas, sermones, exposiciones, narraciones, etc.

2.Dialectica:
Es el proceso ontologico y lógico resultante de las tensiones entre contrarios.
En oratoria pueden convertirse en un conjunto de preguntas y respuestas que
conducen a una verdad o a una definición.

3. Importancia de la oratoria:
La importancia de la comunicaciòn oral radica en que no es lo mismo saber algo y saber como decirlo. En los negocios o cualquier otra actividad de interrelación, la forma en que hablemos,en que nos comuniquemos, será el patrón por el cual se nos juzgará, se nos aceptará o rechazará.
Hablar con orden, con claridad, con entusiasmo, con persuasión; en resumidas cuentas, con eficacia, no es un lujo sino una necesidad. El 90% de nuestra vida de relación consiste en hablar o escuchar; sólo el 10% en leer o escribir.
Si la imagen que usted quiere dar de sí mismo/a es la de una persona que sabe adónde
va, que tiene una actitud positiva hacia la vida, ideas dinámicas y don de gentes, el
lenguaje es el principal instrumento que deberá utilizar para transmitir esa imagen a
quienes le rodean.
Otro aspecto importante de la oratoria es que también hay que saber hablar para ser
escuchado.


4. Historia de la oratoria:

Se considera que la oratoria como arte especializado recibió atención particular en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente en Grecia, donde llegó a ser considerada como un instrumento fundamental para alcanzar prestigio y poder político.

Sócrates creó una famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía un concepto más amplio y patriótico de la misión del orador, que debía ser un hombre instruido y movido por altos ideales éticos a fin de garantizar el progreso del estado.

De Grecia la oratoria pasó a la República Romana, donde Marco Tulio Cicerón lo perfeccionó. Sus discursos y tratados de oratoria se han conservado actualmente casi en su totalidad.

Durante el imperio, sin embargo, la oratoria entró en crisis habida cuenta de su poca utilidad política en un entorno dominado por el emperador.

Sin embargo, como ha demostrado Ernst Robert Curtius en su Literatura europea y Edad Media latina, la Oratoria influyó poderosamente en el campo de la poesía y la literatura en general pasándole parte de sus recursos expresivos y retorizándola en exceso.


5. Discurso Famoso.
MARTIN LUTHER KING, 23 DE AGOSTO DE 1963

Por eso
aunque enfrentemos las dificultades
de hoy y de mañana
yo todavía tengo un sueño.
Es un sueño profundamente enraizado en el sueño americano.
Tengo un sueño.
Que un día
esta nación se alzará
y vivirá el verdadero significado de sus
creencias.
Sostenemos esas verdades que son evidentes:
que todos los hombres son creados iguales.
Tengo un sueño.
Que un día, en las rojas montañas de Georgia,
los hijos de los esclavos y los hijos de los
antiguos dueños de esclavos
serán capaces de sentarse juntos en la mesa
de la hermandad.
Tengo un sueño.
Que un día
incluso el estado de Mississippi,
un estado
calcinado por el calor
de la injusticia,
calcinado por el calor de la opresión,
se transformará en un oasis
de libertad y justicia.
Tengo un sueño.
Que mis cuatro pequeños hijos
un día vivan en una nación
donde no sean juzgados por el color de su piel,
sino por la conducta de su carácter.
Tengo un sueño hoy.
Tengo el sueño de que un día,
en el Sur,
en Alabama, con ese gobernador racista
que pronuncia palabras de interposición
y anulación,
un día, allí, en Alabama,
pequeños muchachos negros y negras
muchachas
serán capaces de entrelazar
las manos con pequeños muchachos
blancos y muchachas blancas,
como hermanos y hermanas.
Tengo un sueño hoy.
Tengo el sueño de que cada valle se
elevará,
cada colina y montaña descenderá, los lugares
escarpados se convertirán en llanuras,
los lugares sinuosos se alisarán
y se revelará la gloria del Señor y todos los mortales podrán verlo juntos.

6. Mi discurso.
Hoy en día es la obligación así como la necesidad de los estudiantes de exigirles a sus maestros una buena información así como buenas fuentes. Así mismo es su propia responsabilidad si sacan buenas o malas calificaciones, pero si un maestro ve falta de interés por un alumno el profesor no va a sentir que tiene que dar su mejor esfuerzo por gente que no lo escucha. Los alumnos deberían de contagiarse de esa sed de aprendizaje y exigirles a sus maestros cierto nivel. Es necesario que exista un equilibrio entre la relación de maestros y alumnos para el optimo aprendizaje de los segundos.

Historia (signos de puntuación)

Con signos de puntuación

El día de ayer salí con uno de mis mejores amigos. El iba a salir hoy para Argentina para estudiar ahí un semestre de diseño publicitario y el día de ayer se quería despedir de mi y una amiga. Fuimos a "Starbucks" y tomamos un café, luego fuimos a buscar unos regalos para una amiga suya que esta allá, y después el nos acompaño de regreso. Nos contó a que universidad iba a ir, nos contó que se iba a quedar en un edificio de estudiantes y también nos dijo que iba a regresar en Julio. En ese grupo de amigos un amigo también esta en España y regresa por esas mismas fechas así que quedamos en hacerles a los dos una fiesta de despedida.

Sin signos de puntuación

El día de ayer salí con uno de mis mejores amigos el iba a salir hoy para Argentina para estudiar ahí un semestre de diseño publicitario y el día de ayer se quería despedir de mi y una amiga fuimos a Starbucks y tomamos un café luego fuimos a buscar unos regalos para una amiga suya que esta allá y después el nos acompaño de regreso nos contó a que universidad iba a ir nos contó que se iba a quedar en un edificio de estudiantes y también nos dijo que iba a regresar en Julio en ese grupo de amigos un amigo también esta en España y regresa por esas mismas fechas así que quedamos en hacerles a los dos una fiesta de despedida

Mi novela

La novela que me encuentro leyendo actualmente es "El señor de los anillos".

Es una novela a de tipo heroico, de aventuras, romántico y de fantasía.

La historia se situa durante la edad media, un lugar donde habitan diferentes razas como hombres, hobbits, elfos, enanos, orcos, entes etc. Y cuenta la historia de un anillos que tenia el poder de controlar a otros y el viaje para destruirlo.

Tres anillos para los reyes elfos bajo el cielo.
Siete para los señores enanos en casas de piedra.
Nueve para los hombres mortales condenados a morir.
Uno para el Señor oscuro, sobre el trono oscuro
en la tierra de Mordor donde se extienden las Sombras.
Un Anillo para gobernarlos a todos. Un Anillo para encontrarlos,
un Anillo para atraerlos a todos y atarlos en las tinieblas
en la tierra de Mordor donde se extienden las sombras

Es un libro que le sigue a "el Hobbit" y cuenta la historia de Frodo Baggins, un hobbit que por azahares del destino termina con el mistico anillo en sus manos y cuando descubre que es decide ir a destruirlo. En su viaje lo ayudan un elfo llamado Legolas, un hechizero llamado Gandalf, dos humanos llamados Aragorn y Boromir, un enano y otros tres hobbits, amigos suyos de la comarca (lugar donde viven), y durante su viaje para destruir el anillo (que solo puede ser destruido en el mismo lugar en el que fue formado) deberan encontrarse con poderozos hechizeros, demonios, orcos y el ojo de suaron (el anterior posesos del anillo).

Perifrasis

La joven se recargaba por la parte de encima del puente. Vió a dos perritos acurrucándose en la parte de abajo, cubriéndose de la lluvia. Continuo caminando por la calle, pasando el anuncio de desviación hacia la carretera solo unos minutos mas adelante. Ella vivía en un pequeño pueblo en medio de la nada, con unas 300 personas solamente, y no necesitaba ese frío otoño para recordarle lo sola que se sentía. Entro en su cafetería favorita, la cual tenia una pintura de una ametralladora en la entrada, como si fuera una vieja cantina, y pidió una bolsa de café de grano para su madre. Amaba el olor a café, y ese día lo amó aun más. Era un buen cambio al olor de lluvia e el exterior. Le hacia sentirse menos sola, así que aprovechó ese instante y se quedo dentro diez minutos más antes de regresar a casa.

La joven se recargaba por la parte de encima del transborador. Vió a dos perritos acurrucándose en la parte de abajo, cubriéndose del aguacero. Continuo caminando por la calle, pasando el anuncio de desviación hacia la vía rápida solo unos minutos mas adelante. Ella habitaba en un pequeño pueblo en medio de la nada, con unas 300 personas solamente, y no necesitaba esa fría estación de las hojas naranja para recordarle lo sola que se sentía. Entro en su cafetería favorita, la cual tenia una pintura de una metralleta en la entrada, como si fuera una vieja cantina, y pidió una bolsa de la especialidad de la casa en estado puro, para molerlo en casa, para su mamá. Amaba el olor a café, y ese día lo hizo aun más. Era un buen cambio al olor de lluvia e el exterior. Le hacia sentirse menos sola, así que aprovechó ese instante y se quedo dentro diez minutos más antes de regresar a casa.

Novela

¿Qué significa la palabra novela?
novella, noticia, relato novelesco

¿Cuáles son las características de la novela?
una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres.

¿Cuáles son las diferencias entre novela y cuento?
Las novelas tienen generalmente entre 60.000 y 200.000 palabras, o 300-1.300 páginas mientras que los cuentos son mas cortos.
A veces se utiliza el término novella o novela corta para designar los textos que parecen demasiado cortos para ser novela y demasiado largos para ser cuento.
Hay otras diferencias entre novela y cuento: el relato aparece como una trama más complicada o intensa, con mayor número de personajes que además están más sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, etcétera.

Elabora un esquema con la tipología de novelas.



Investiga la definición y ejemplos de un tipo de novelas.
La novela histórica es un subgénero narrativo propio de romanticismo en el siglo XIX, pero con una gran vitalidad aún durante el siglo XX. Según György Lukács, toma por propósito principal ofrecer una visión verosímil de una época histórica preferiblemente lejana, de forma que aparezca una cosmovisión realista e incluso costumbrista de su sistema de valores y creencias. En este tipo de novelas han de utilizarse hechos verídicos aunque los personajes principales sean inventados.
Ejemplos: Waverley (1814) de Walter Scout, Les incas de Jean-François Marmontel, en Francia,El Rodrigo de Pedro de Montengón, en España.

Elabora un resumen de la historia de la novela

Las bases de la novela se remontan a una tradición de largos relatos narrativos, en verso, propias de tradiciones orales.

Estos relatos épicos en verso se dieron igualmente en Grecia (Homero) y Roma (Virgilio). Es aquí donde se encuentran las primeras ficciones en prosa.

Los cuentos de Canterbury de ChaucerLa novela de Genji o Genji Monogatari, es una novela clásica de la literatura japonesa y está considerada una de las novelas más antiguas de la historia.

En Occidente, en los siglos XI y XII) surgieron los romances, que eran largas narraciones de ficción en verso,

En los siglos XIV y XV surgieron los primeros romances en prosa: Aquí se encuentra el origen de los libros de caballerías.

A finales del siglo XV surge en España la novela sentimental, como última derivación de las convencionales teorías provenzales del amor cortés.

Siglo XVI
La difusión de la imprenta incrementó la comercialización de las novelas y los romances, aunque los libros impresos eran caros.

La novela moderna, como técnica y género literario está en el siglo XVII en la lengua española, siendo su mejor ejemplo Don Quijote de la Mancha (1605) de Miguel de Cervantes. Se considera como la primera novela moderna del mundo, innovaba respecto a los modelos clásicos de la literatura greco-romana como lo eran la epopeya o la crónica.

A finales del siglo XVII aparecen las primeras "novelas" originales en inglés, gracias a Aphra Behn y William Congreve.

Siglo XIX
A finales del siglo XVIII aparecen unas novelas cargadas de un sentimentalismo melancólico que abren el período romántico que se desarrolla plenamente en el siglo XIX con la aparición de la novela histórica, psicológica, poética y social.

El género alcanza su perfección técnica con el realismo y el naturalismo. Es en
esta época en la que la novela alcanza su madurez como género. Su forma y su estética ya no cambiaron más hasta el siglo XX: su división en capítulos, la utilización del pasado narrativo y de un narrador omnisciente.

Siglo XX
Durante este siglo, una de las primeras características que pueden apreciarse en la novela moderna es la influencia del psicoanálisis.

También en el siglo XX, aparece la distopía o antiutopía.
Entre las obras más notables se encuentran El proceso de Franz Kafka, 1984 de George Orwell, Un mundo feliz de Aldous Huxley, y Nosotros de Evgeny Zamiatin.

Joaquin Sabina - Amores Eternos (Rima)

Desnuda se sentía igual que un pez en el agua,
vestirla era peor que amortajarla;
inocente y perversa como un mundo sin dioses,
alegre y repartida como el pan de los pobres.
No quise retenerla, ¿de qué hubiera servido
deshacer las maletas del olvido?
Pero no sé qué diera por tenerla ahora mismo
mirando por encima de mi hombro lo que escribo.
Le di mis noches y mi pan, mi angustia, mi risa,
a cambio de sus besos y su prisa;
con ella descubrí que hay amores eternos
que duran lo que dura un corto invierno.
Conservo un beso de carmín que sus labios dejaron
impreso en el espejo del lavabo,
una foto amarilla, un corazón oxidado,
y esta sed del que añora la fuente del pecado.
Antes que la carcoma de la vida cotidiana
acabara durmiendo en nuestra cama,
pagana y arbitraria como un lunes sin clase
se fue de madrugada, no quiso ser de nadie.
Le di mis noches y mi pan, mi angustia, mi risa,
a cambio de sus besos y su prisa;
con ella descubrí que hay amores eternos
que duran lo que dura un corto invierno.

Poesía (rima y metrica)

JAIME SABINES

Me tienes en tus manos... 7
Me tienes en tus manos 7
y me lees lo mismo que un libro. 9
Sabes lo que yo ignoro 7
y me dices las cosas que no me digo. 12
Me aprendo en ti más que en mi mismo. 9
Eres como un milagro de todas horas, 12
como un dolor sin sitio. 7
Si no fueras mujer fueras mi amigo. 11
A veces quiero hablarte de mujeres 11
que a un lado tuyo persigo. 8
Eres como el perdón 6
y yo soy como tu hijo. 7
¿Qué buenos ojos tienes cuando estás conmigo? 13
¡Qué distante te haces y qué ausente 10
cuando a la soledad te sacrifico! 11
Dulce como tu nombre, como un higo, 11
me esperas en tu amor hasta que arribo. 11
Tú eres como mi casa, 7
eres como mi muerte, amor mío. 9

Rima: io principalmente.
Métrica: Rojo

Hiperbole

Habia una vez, un reino en una galaxia muy lejana. su princesa, era la mas hermosa de todas, las flores se marchitaban a su paso, pues no podian competir con su belleza y morian, las estrellas salian hasta que esta estuviera dormida para no padecer el mismo destino y todos los hombres del reino querian que esta joven fuera suya.
El rey la amaba con toda su alma, y no soportaba ver que los jovenes del reino besaban el pie que ella pisaba. Entonces ideo un plan, el encerro a su hija en una torre alta, la torre mas alta de todo el reino, de hecho, era tan alta que llegaba a tocar el cielo; y de este modo el podría ir a verla pero ella estaria a salvo de todos los hombres del reino, ya que todos morian por ella.
La torre no tenía ninguna entrada, en cambio el rey subia a la torre de un modo peculiar: el le pidio qeu dejara crecer su largo cabello, mas grande que tres campos de foot ball americano, y cuando el queria subir, ella se lo lanzaba por la ventana para que el trepara...

Dos cabezas piensan mejor que una Rebe y Majo

El día de hoy es Sabado y Fido, mi perro Schnauzer de dos cabezas queria ir a correr. El es muy inteligente, no como los otros perros, claro que el tiene dos cabezas para pensar y ya saben, piensa mejor que los perros con una sola cabeza. Yo tenia mucha sed, así que me lleve un vaso de hielo, para que en el camino se me fuera derritiendo y me lo fuera tomando. en el camino me encontre con la vecina Laura, y con su novio Francisco, el hace unos meses habia viajado desde Monterrey para pedir su mano en matrimonio, y ahora vino a pedir la otra, en algunos meses creo que regresará a pedirle un pie, se nota que estan destinados a estar juntos. En el camino de pasear a mi perro, me compre un Paulo Cohelo. Los estaban vendiendo en la tiendita de la esquina, creo que lo usare de llavero.

Cuando regrese a mi casa, mis padres estaban viendo la television, las noticias en verdad. La barra de abajo decia "La mujer ahora tiene el derecho de votar" mis papas discutían que estaban felices por aquella mujer, y entonces la mostraron en la pantalla. "Monica Hernandez ahora puede votar", la mujer sonreia y agradeció a los reporteros por cubrir su noticia. Despues subí a mi cuarto, mi hermana estaba tocando su violin, por que es el priemr violin de la orquesta de su escuela, mi hermana y yo ya tenemos boletos para irlos a ver a el y a su amigo flauta.

Al final del día, me comi dos platos de avena, ya solo quedan 4 en el refrigerador, y me fui a dormir.

Presente habitual, actual y gnómico Rebeca y Majo

Habia una vez...

El señor Rodriguez sale de su casa como todas las mañanas.
Camina con su abrigo largo y cafe, su maletin, y su paraguas, apesar de que el noticiero ah indicado que no lloveria en dias y el sol brilla con todo su esplendor.
Se detiene por un cafe como acostumbra, ordena su café americano como de costumbre y se lo bebe de un sorbo.
Ve a un niño sentado en una banca del parque por el que tiene que atravezar y sigue su camino. El niño lo ve y corriendo se situa enfrente de el
-Disculpa señor
-Si?
-Es cierto lo que dicen que Arbol que nace torcido jamas su rama endereza?
-Pues, si, es cierto hijo
El niño baja la cabeza y se va descepcionado.
El señor lo alcanza - ¿por que preguntas hijo?
- Pues vera señor, hay un arbolito aqui en el parque que me gusta mucho, es pequeño, pero ya esta torcido
El niño lleva al señor a ver el arbolito que resultó ser un rosal pequeño
El señor sonrie y le explica al niño que ese no es un arbol, y que no le va a pasar nada por haber nacido torcido, pues de grande hiba a dar hermosas flores.
El niño sonrie, le da las gracias al señor y se va corriendo a travez del parque.

El señor Rodriguez también sonrie y piensa que esa explicación resultó mas entretenida que explicarle el refran en si.

La importancia de escribir bien

La buena utilización de la ortografía mantiene viva nuestra lengua.

Yo creo que es importante escribir bien, pues de este modo podemos darnos a entender sin dar pie a malinterpretaciones. El no sabes escribir bien mata poco a poco nuestra lengua. El español es un lenguaje bellisimo, con un numero infinito de verbos, adjetivos, etc. Y si logramos encontrar la formula para que todos estos funcionen correctamente podemos lograr estirar las reglas para crear bellos poemas, discursos, metáforas, hiperbatones etc.
Pero antes de estirar las reglas, hay que conocerlas, y respetarlas.
Escribir bien es esencial para cualquier persona, una falta de ortografía demuestra una falta de conocimientos, de cultura, de interés y una falta de profesionalidad.

Evaluación Enero 31

Resumen de libro
3 Metros Sobre el Cielo

Es un libro por Federico Moccia y es basicamente, una historia de amor. Se desarrolla en la época actual en Italia. Los personajes principales son Babi, una niña rica y de una buena familia, educada, estudiosa y que siempre se mantiene lejos de los problemas, y Step, un niño con una familia disfuncional, que rompe las leyes y siempre se anda buscando problemas con la autoridad. El tipo de texto es narrativo y su argumento base es el amor, escrito en su totalidad en prosa.

El libro analiza el amor de diferentes personas que están entrelazadas en el libro, la hermana de Babi, sis papas, los amigos de Step, sus profesores, etc. Pero principalmente la historia se centra en la relación tormentosa de Babi y Step, pues estos están enamorados pero sus diferencias son muy grandes y se pelean a menudo. El libro analiza los sentimientos de ambos, así como muestras una diferencia de reacción entre mujeres y hombres dependiendo del sentimiento que experimenten en el momento.

El titulo del libro es una metáfora en si: 3 metros sobre el cielo. Esta es una frase que Step pinta en un puente por el que Babi pasa todos los días y después de una pelea, para hacerle recordar lo dicho la noche anterior: Que ella no lo hace sentir no como si estuviera en el cielo, si no 3 metros sobre de el, expresando una mayor cantidad de amor que el normal cuando uno esta enamorado (cuando se dice que uno se siente en el cielo).

Al final del libro ambos se separan, pues Step decide dar una vuelta por America, dejando a Babi en Italia. Este final es inesperado, sin embargo existe un segundo libro titulado "Tengo ganas de ti" en la que ambos personajes vuelven a encontrarse despues de un año. No es el final que uno esperaría, pero habría que leer el segundo libro para darle un final a esta historia.

Es un libro que yo recomendaría mas que nada a niñas adolescentes, pues los temas que trata son algo maduros. Y debido a que la trama es romántica y melosa, pienso que no va a ser del agrado de muchos niños, pues podrían aburrirse. El libro busca marcar un paso que dan todos los adolescentes para modificar su carácter al madurar, y esa es precisamente la moraleja que yo podría encontrar en este libro: Vencer los obstáculos, mejorarte a ti mismo como persona, preocuparte por los demás, ayudar, sonreír ante la adversidad y sobre todo madurar para poderte enfrentar a todo lo que la vida te ofrezca.

No creo poder comparar este libro con ningún otro que haya leído pues normalmente no leo historias de amor, sin embargo si lo podría comparar con un centenar de películas de amor, en el cual los protagonistas son muy diferentes entre si y de diferentes clases sociales pero terminan enamorándose y haciendo todo lo posible para estar juntos.

Creo que lo que aprendí de este libro fue precisamente la moraleja que esta intenta enseñar: a ser fuerte, ayudar y madurar. Ademas de que me ayudó a seguir creyendo en un amor puro y sincero, me hizo suspirar varias veces, y me ayudo a entender un poco mas la mente de los niños.

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Portal 2 es un nuevo juego de la compañia Valve.
Es la secuela del videojuego Portal del 2007, y esta planeado para salir a al venta en forma física y por Steam en Abril del 2011. Podrán comprarlo para Xbox36o, Playstation 3, Windos y Mac.
El usuario regresa como Chell despues de varios años de inactividad en las facilidades de Aperture Science y de GLaDOS.
Chell es despertada por uno de los nucles de personalidad de GLaDOS y sin queres tambièn despierta a GLaDOS. Esta no esta muy feliz de ver a Chell asi que reconstruye el laboratorio y empieza a probarla de nuevo a través de diferentes cámaras de pruebas.
Portal 2 sigue siendo un juego lleno de rompecabezas basadas en la física a través de diferentes plataformas.
Además se añaden al dispositivo de portal; rayos tractores, la redirección de láser, y geles especiales que parecen pintura. Así mismo, este incluye un modo de juego cooperativo con dos jugadores en la que cada uno tiene un dispositivo de portal por lo cual tienen que trabajar juntos.



¡Portal 2 es un juego único en su clase así que ve a apartar este juego para que seas el primero en jugarlo!

Textos expositivos

- ¿Cuál es la idea o tema central de cada texto?
El desarrollo de una base de datos global para los nuevos servicios de música para ahorrarse alrededor de 100 millones de euros al año y contrarrestar los problemas que han tenido sobre los derechos de autor y la piratería.

- ¿El texto presenta una estructura, es decir, una forma de organizar la información que se presenta? Sí / No, ¿por qué?
Si, primero se presenta una introducción al tema, después unos párrafos sobre la historia que llevan al tema, un desarrollo y una conclusión.

- Reflexiona, ¿Cuál fue el propósito de cada uno de ellos?
Informar sobre nuevas tecnologías y servicios que aparecerán próximamente.

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- ¿Cuáles son los temas que tratan los textos anteriores?
1. Sobre el río Tinto, en Huelva, España que tiene caracteristicas similares con Marte.
2. Una colección de obras de opera para acercar a los niños a la opera.
3. Infromación sobre el estudio de la lengua.

- ¿Qué diferencias encuentras entre ellos?
1. Este texto es científico.
2. Este texto esta promocionando algo e incitándonos a comprar la colección.
3. Este texto es igualmente informativo, nos esta explicando sobre la lengua.

- ¿Con qué intención fueron elaborados?
1. Informar sobre similitudes entre el río y marte, incitando la posibilidad de vida en el segundo.
2. Incitarnos a comprar
3. Enseñarnos sobre el estudio de la lengua, y definir conceptos.

- ¿Qué invitación implícita se encuentra en cada uno de los textos?
1. Investigar más sobre el tema, conocer más, interesarnos.
2. Comprar la colección.
3. Conocer más sobre el estudio de nuestra lengua y poder entenderla mejor.

Narración, la vida de una pieza de ajedrez

Alguien ha abierto la caja.

Abro los ojos poco a poco para que la luz no me deje cegada. Una mano tibia me toma con cuidado y me pone sobre una superficie plana a cuadros, blanco y negro. Vuelvo la mirada hacia enfrente y veo mi propio reflejo en color negro. Se ve tan pequeña como yo, es igual a mí pero en otro color, solo así sé que no soy yo. Pero no puedo decir lo mismo de mis hermanas a mis costados, cada una con la misma superficie brillante y blanca, cabeza redondita sobre un cuello largo y delgado que reposan sobre una base firme y ancha.Todas somos tratadas con la misma delicadeza pero nunca sufrimos la misma suerte.
Espero que hoy sea el día.

El juego inicia. Me gusta ser quien soy, siempre avanzando hacia adelante, lento pero seguro, a veces. Sin una figura determinada que dirija como me muevo, sin avanzar grandemente, solo los grandes pueden hacer eso, y yo soy pequeña, así que avanzo a pequeños pasos.

Y entonces sucede.
Nuestra reina ha caído a pezuñas de un caballo enemigo. Nuestros ánimos están por los suelos y más los del rey que huye y come mientras puede, pero mientras más avanza el tiempo, mas acorralado se siente. Nos superan en número y habilidad, es solo cuestión de tiempo, no hay mucho que podamos hacer, muchos nos encontramos muy lejos y en territorio enemigo.

Cuando el rey se volvió a mover, se comió una torre, haciendo en ese momento imposible llegar hasta el sin sufrir la misma suerte. Eso me dejo avanzar otro cuadrado y entonces el caballo me vio. El caballo se acercó a mí de modo calculado, pero se encontraba a bastante distancia y desde ahí, no podía alcanzarme.
Yo estaba a solo un paso, y se necesitaban al menos dos movidas más para alcanzar al Rey. Esto lo entendí después, por que llegué a dar el último paso.
En ese momento se cumplió mi anhelo.

Nada cambió realmente, más que mi confianza, pero seguía siendo esa pequeña peón. Con ayuda del resto de los sobrevivientes logramos dar Jaque Mate al juego y los reflejos se rindieron.

La reina original me felicitó por mi valentía, así como el rey, los caballos, alfiles y torres. Mis compañeras me abrazaban y preguntaban acerca de esa mágica sensación cuando todos regresamos a la caja.

El convertirse en reina durante un momento, un juego, es el sueño de cada pequeño peón de la caja de ajedrez. Somos el elemento más pequeño, el más lento, el que menos representa una amenaza. Y sin embargo, nuestra vida se trata de eso, de encontrar nuestro camino a través de los obstáculos, de las barreras, de las piezas que son iguales a nosotros o más poderosas y quieren impedirnos llegar hasta nuestra meta, de tener fé y no rendirnos. Al final, somos las únicas piezas de todo el juego que pueden transformarse en reinas, ¿Quién decía que ser pequeños era una desventaja?

La evolución de los últimos cinco siglos

En 1492 Elio Antonio de Nebrija hace su primera publicación de la gramàtica castellana la cual inicia con la segunda gran etapa de conformación y consolidación del idioma.

En esta época se hacen varios cambios que consolidan definitivamente el sistema fonológico del español.

Desaparece "h" aspirada.
La "s" sonora y sorda se funden, quedandose con el valro sordo.
Las consonantes "ç" y "z" pasan a ser el fonema fricativo (con pronunciación equivalente a ts) que pasará a tener el valor de la z (con su pronunciación actual) en el siglo siguiente.
La "x","g" y "j" también tienen variaciones fonéticas.

Desapareció la distinción de "b" y "v" que se neutralizó en "b" durante el siglo XVI.

Aparecen los tiempos compuestos de los verbos, y el verbo "haber" se vuelve auxiliar.

La demonimacion "español" viene a ser preferida a partir del siglo XVI, en vez del castellano.

Es español fue la lengua lengua diplomática hasta la primera mitad del sigloXVIII. En esta etapa de la lengua se llegó al esplendor literario que da pie a los autores del siglo de oro.

Palabras de Origen Extranjero:
Italiano: soneto, asonante, silva y lira, palabras relacionadas con las bellas artes como fachada, escorzo, medalla, piano ademàs de centinela, alerta, escopeta, aspaviento, charlar, estropear y muchas más.
Galo: paje, jardín, jaula, sargento, forja o reproche.
Ingles: patata, cóndor, alpaca, vicuña, pampa, puma, papa etc.
Arawak: canoa, huracán, sabana, maíz, cacique, colibrí, caribe, enagua y caníbal.
Nahuatl: hule, chocolate, tomate, cacao, aguacate y petate.

El español contemporáneo

En el año 1713 se fundó la Real Academia Española con la tarea de fijar el idioma y sancionar los cambios que de su idioma habían hecho los hablantes a lo largo de los siglos, siguiendo unos criterios de autoridad.

¿Castellano o español?

El español también se llama castellano debido a que en Castilla fue donde se empezó a hablar esta lengua. En cambio, el termino “español” es reciente, y no es completamente admitido por los hablantes bilingües de España.

En los demas paises hispanoamericanos la denominación de “español” es ampliamente aceptada. Incluso, los primeros documentos de la Real Academia Española se empleó la denominación de la lengua española.
Amado Alonso publico en 1943 su libro titulado , “Castellano, español, idioma nacional. Historia espiritual de tres nombres” en donde esta cuestion es estudiada.
Si se vuelve a usar el termino castellano, estaríamos regresando a los origenes, sin embargo, si renunciamos al término “español” harà que se dejara de reconocer su caracter oficial, ademas de que daria pie a muchas malinterpretaciones o confusiones.
Ademàs de que la lengua se empezaria a fragmentar, como si empezaramos a denominarlo: mexicano o venezolano.

El español es el tercer idioma más hablado en el mundo.

En españa también se hablan el catalán y el gallego (romanticas) y el vasco.

(Sergio Zamora B. Guadalajara, Jalisco, México 1999)